性生物為了騙砲，想法都會不自覺地趨於相同！
「如果現在你的雞雞已經進入老師體內，到達中間的等分線，可以視為物體放在兩倍焦距上，那成像在哪邊呢？」從我這邊看過去，黃若立的陰莖放在老師小腹上，陰莖正中間切齊老師的小穴洞口，如果從老師小穴到黃若立陰莖根部算兩倍焦距，那黃若立陰莖中間到龜頭前端，當然也是兩倍焦距的距離啊。
「成像也在兩倍焦距上。」黃若立是很典型的風吹就勃起的國中騷年，他看著自己放在老師陰阜上的大肉棒，即使老師沒讓他進入，光是這樣藉著錯位幻想他的陰莖已經貫穿老師緊窄的洞口，他的老二就已經脹到發紫，肉棒也爽到一抖一抖的。
「那如果往前一點，讓物體位置縮短到一倍到兩倍焦距之間呢？」老師指示著黃若立讓他把身體往前挪動，也就是黃若立的小腹往老師的陰道口靠近，而黃若立龜頭的前端就愈來愈深入老師體內，往老師的子宮靠近如果黃若立的陰莖有進入老師體內的話啦，目前只是單純相對位置的描述而已。
很明顯地，黃若立此時模擬留在老師體內的陰莖部分已經超過兩倍焦距的長度，智障如黃若立，此時也看懂老師的說明了，回答道：「物體離鏡面在一倍到兩倍焦距之間，成像在兩倍焦距外，而且變大！」
「物體在兩倍焦距外呢？」隨著老師提問，黃若立自動地把小腹往後退，龜頭尖端變離老師穴口愈來愈近，他也隨即答道：「物體在兩倍焦距外，成像在一倍到兩倍焦距之間，放大還是縮小呢？」位置是很容易觀察，可是放大縮小就一時感受不清楚，於是李禎真老師便把雙腿合攏，用大腿夾緊黃若立的肉棒，黃若立也馬上領悟，大聲答道：「縮小！」
接下來黃若立便有意地壓著陰莖在老師陰阜上一前一後實驗，每當他把陰莖往老師模擬的體內挺進，為了讓他記得成像是放大的，老師也會把雙腿往外打開，一方面也是讓他龜頭更容易達到子宮；而當他把肉棒抽遠，老師就會雙腿併攏甚至去夾黃若立的肉棒，讓他記得物體在兩倍焦距外會縮小成像。
幸好他們褲子都還沒脫，不然老師主動張開雙腿去迎合黃若立的突刺，要是他真的把陰莖插進老師陰道，那可是直接會頂到肺的啊！
只是我現在才看清楚黃若立的用意，他在往前時沒有那個特別壓陰莖的動作，但是往後時則刻意地把陰莖用手掌下壓，讓陰莖和老師的內褲緊緊接觸，這樣一來老師的內褲便愈來愈鬆脫，三角地帶上緣的陰毛甚至已經從內褲褲頭露了出來！
由於他在前進時沒有特殊的動作，老師便沒有把他的舉動放在心上。畢竟往前那麼危險的情境都沒事發生了，問題怎麼可能出在陰莖後退的動作呢。
就在我看到老師的內褲褲頭幾乎脫離老師髖骨的時候，黃若立突然問道：「老師，凸透鏡成像位置和成像大小我弄懂了，但是課本常常要我們回答實像或虛像，什麼是實像、虛像呢？」
「實像就是實際光線成像，虛像則相反。」老師讓黃若立跟隨著指令前前後後，壓根沒發現她的內褲除了被屁股壓著的部分之外，已經被弄得鬆垮不堪，褲檔附近更是可以從邊緣直接看到老師的陰部！而且，經歷這麼久的模擬交媾的動作，加上黃若立多少還是磨蹭到了老師的外陰，老師的那裡還是不免濕潤了起來，除了兩片花瓣稍微充血綻放開來，還因為生理反應而濡濕了內褲褲檔正中央！
「那剛剛那些凸透鏡的成像是實像還是虛像呢？」黃若立還是努力地想盡辦法要讓老師的內褲更鬆一點，但是嘴裡還是假裝好學地問著，表現得也很單純，真的就像第21對染色體有缺陷一樣。
「除了在焦距內是正立放大虛像之外，其他都是實像。」老師感受著此時黃若立的陰莖正遠離她的小腹往陰道口挪去，應該又是在練習兩