来好像超过６人以上。
清麿他没有想到，家长进行小组讨论环节的时候，母亲已经被其他女生父母
锁定目标。
清麿一直担忧的事情，现在悄悄地在家长圈子里逐渐发酵。
正当清麿产生疑问的时侯，在黑板上写上多条算式的导师，而接下来的行动
，还是首先让学生自主。
「好了，首先那一位同学解答题？」
一如导师所料，大部分的学生争相举手。
在父母面前争取表现，无论是高校生还是小学生，看来这一点没有怎样改变。
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「山中同学，首先由你来解答吧！」
「是！」
负责班任导师的小田美智代，她在这高校执教差不多接近３年，作为拥有
相当经验的导师，问题难易度的铺排相当重要。
为免学生在父母面前出丑，较容易的问题由成绩普通的学生作答，除了增强
学生本身的自信心外，还有让在场观摩的家长们对校方取得好感。
学生不负导师所望，他们陆续完成所有题目。
「正确，现在从题开始解释一下吧！正如山中同学的解答的这样，首先
从Ｘ－４开始．．．．．．」
学生完成所有的解答，导师随即向其他学生讲述有关解答的技巧，从基础上
进一步教授更深涩的课程。
接下来的，就是刚刚教授的课程，难易度明显较深的题目。
当然，作为导师的她，心目中有几个人选可以胜任解答。
「村上同学，嚐试解答第３题吧！」
「是！」
充满自信的静香，取过了粉笔后随即进行作答。
静香的学习领悟能力相当强，面对刚刚教授的课题，她还是流畅地在黑板上
书写作答，不消分钟，深涩的算式以答桉为终结。
「正确！不愧是村上同学，接着下来、二阶堂同学来嚐试解答第７题吧！」
二阶堂的计算完成，紧接下来的是金子和松本。
导师想向家长展现的，就是学生的学习能力和领悟能力，资优生通常能够不
负众望完成任务。
不过，唯一不明朗的因素，便是学生的临场表现。
某些学生面对压力便会大失水准，导师虽然掌握了学生的能力，可是并未能
完全熟知学生的性格，而永仓绫子便是其中之一。
「永仓同学，妳嚐试解答第９题。」
「咦！？是！」
上课不大集中的绫子，她慌张地从椅子站起来。
绫子拥有跟静香不相上下的实力，在较早前期未考试结果充份显示出来，绫
子以分压过静香取得第二名。
因为母亲里香在场的注视下，害羞而紧张起来的绫子无法发挥正常的实力，
在黑板前无从入手的她显得焦虑，最后罕有地露出失望难堪的表情。
实在有点失策，没想到永仓同学会因为母亲在场而引致害羞失准的事情，这
个时候，导师最后只好选择另一位学生作答。
「那么、高岭同学，请你解答那一题吧！」
明显跟早前静香和其他的学生不同，不用『嚐试』这个字彙而用『请你』，
充分显示导师肯定清麿能够解答，毕竟是国际数学奥林匹克的金牌得主，这种程
度的问题，对于清麿来说根本就是小菜一碟。
可是这个时候，清麿并没有遵照导师的指示，一直坐在